前两天在网上找类似社里的孤山发布的周德威收燕路线的文章（顺便说一下，偶极力推崇孤山的文章和他的探索。我也很想把出走和教育、文化探索、怀念先人结合起来），无意中发现了新浪博友丹水湾的文章：九峰山旁一条道 http://blog.sina.com.cn/s/blog_54f8c8da01000bz6.html ，更进一步发现了这里的竹林七贤研究会，以及乐圣朱载堉。

哎呀，收获太大了！极力推荐各位下载了解！

视频：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=1028755080&uk=1678623179 来源：東方樂聖 朱載堉~ 十二平均律 中國第五大發明?   

书籍：朱载堉——明代的科学和艺术巨星 戴念祖著.pdf 链接：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=1024938387&uk=1678623179

世界文化名人  乐圣朱载堉.pdf 链接：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=1036763671&uk=1678623179

（返回的提示页面开始部分如下：Discuz! Database Error）尚不太清楚何时可以访问该博客。谢谢您提供的链接信息。

上面说的首师大数学教授的博客在这里：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=45143

不好意思，今天刚看您提供的链接。上次您回复后我也点开看了，但是是在手机看的，不知何故，打不开，后来就放下了。

看了直言了的文章，我认为争论很正常。我以为所谓的科学精神就是在没有预设答案的情况下，对各种疑问的包容，对各种可能的探索。

对于朱载堉是否是现代乐理以及乐器的鼻祖，这涉及到中西文化交流的历史问题。在貌似没有相关历史人物的直接文本证据的情况下，这个结论应该是不足以严格成立的。当初我看到这个说法时就有类似的怀疑，但是我认为抛开这个唬人的结论不谈，光看朱载堉的研究过程、方法和心得，设想一下四五百年的先人竟然能有这么惊人的独立创见，也足够我这样的后辈顶礼膜拜了。

其实我最看重的是关于朱载堉的素材中的那些数学和音乐方面结合的教育内容。当时我把这些素材推荐给了一位我结识的首师大数学教授，这个教授本人是9岁儿童的家长，对幼小教育很关心，也有很多很好的教育实践。我认为以朱载堉的事迹为题，可以开展一个很好的音乐乐理和数学方法结合的探究性学习课题。

至于科学和艺术的争论，我认为也应该像面对所有的真理一样，抛开所有偏见和先入为主的结论，放空自己，思考、探索和实践，最终找到并拥抱真理。

关于直言了文章的读后感：该文貌似使用了大量的音乐术语，是篇唬人的高大上，不过我确实怀疑该作者并没有真的理解十二平均律。但是我承认，这篇文章也是一篇极好的探究性学习课题的素材。

最后，提供一部卓仁祥，美国北德克萨斯州大学音乐学院教授，所著的英文版中译著作：东西方文化视野中的朱载堉及学术成就 链接: http://pan.baidu.com/s/1jGt9kto 密码: z759 。感兴趣的话可以参阅。

在前述链接的引导下，带着两个小问题：

1、乐器的手工生产和工业生产在定音实践上的差异？

2、科学与艺术之间的关系？

游览了以下链接，还是挺有收获的。

感谢kingst社友的分享。

上面两本书的下载密码：jgns 以及 998v 。视频不需要密码。